伟大实践孕育伟大精神，伟大精神推动伟大事业。在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。为深化对中国共产党人精神谱系的研究，学报编辑部邀请中国人民大学刘建军教授主持“中国共产党人精神谱系教育研究”专题栏目。该栏目共有3篇文章，分别就新时代新征程开展中国共产党人精神谱系教育的战略意义、总体要求、有效路径进行阐述。文章刊发于《井冈山大学学报（社会科学版）》2025年第6期。

栏目主持人简介

刘建军（1963—），男，山东博兴人，中国人民大学马克思主义学院二级教授，博士生导师，中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员，中央实施马克思主义理论研究和建设工程首席专家，教育部长江学者特聘教授，国家高层次人才特殊支持计划（“万人工程”）哲学社会科学领军人才入选者，全国宣传文化系统“四个一批”人才入选者，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者，全国高等教育学会思想政治教育分会学术委员会副主任委员。享受国务院特殊津贴专家；长期从事马克思主义理论与思想政治教育的教学与研究，已出版《马克思传》《马克思主义信仰研究》《追问信仰》《文明与意识形态》《思想理论教育原理新探》《中国共产党思想政治教育的理论与实践》《爱国主义教程》《信仰的呼唤——社会主义市场经济条件下信仰问题研究》等著作10多部，在《中国社会科学》《人民日报》《教学与研究》等刊物上发表学术论文和理论文章400多篇；曾主持国家社科基金青年项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、教育部人文社会科学研究一般项目、教育部人文社会科学研究专项任务项目、国家社会科学基金后期资助项目等多项；曾获中国人民大学第二届吴玉章奖金一等奖、北京市第五届哲学社会科学优秀成果（论文）二等奖、首届“国家音像制品奖”、中宣部“五个一”工程奖、北京市第七届哲学社会科学优秀成果一等奖等。

栏目文章内容简介

《新时代新征程开展中国共产党人精神谱系教育的战略意义》

刘建军，特尼格尔

伟大实践孕育伟大精神，伟大精神推进伟大事业。中国共产党人精神谱系是在党团结带领全国各族人民进行非凡奋斗的历史进程中凝结而成的宝贵精神财富，既承载着厚重的历史记忆，又具备持续激发现实力量的教育功能，是一份可持续开发、亟待深入运用的宝贵的教育资源。而要真正发挥这一精神财富的作用，就必须通过中国共产党人精神谱系教育实现和落实其意义与价值。在新时代新征程开展中国共产党人精神谱系教育具有重大战略意义，主要体现在为强国建设、民族复兴提供磅礴的精神力量，为兴党强党提供有力的精神支撑，为增强社会主义意识形态的引领力提供丰富的精神资源，为培育担当民族复兴大任的时代新人提供深厚的精神滋养。

《新时代新征程开展中国共产党人精神谱系教育的总体要求》

彭蓉

新时代新征程开展中国共产党人精神谱系教育，需要把握总体要求，以找准工作的着力点。在实际的宣传与教育过程中，至少要把握四个方面：一是要始终坚持精神谱系教育的正确方向，坚持正确的指导思想、服务于党的中心任务、做好顶层设计；二是要合理设置精神谱系教育的目标任务，即树立正确的党史观、传承红色基因、提振精神状态；三是要全面把握精神谱系教育的内容体系，整体把握其“根”“脉”“形”“魂”；四是要总体把握精神谱系教育的原则要求，提升精神谱系教育的成效。

《新时代新征程开展中国共产党人精神谱系教育的有效路径》

李琼，李楚娇

新时代新征程开展中国共产党人精神谱系教育，需要构建全面系统的实践框架，形成涵盖党内铸魂教育、学校立德教育与社会浸润教育“三位一体”的实施路径。在党内教育维度，通过制度性融入、示范性引领与智慧化赋能，增强党员干部对精神谱系的政治认同与行动自觉；在学校教育维度，依托思政课主渠道与“大思政课”实践拓展，将精神谱系教育有机融入立德树人全过程；在社会教育维度，推动红色资源的精神活化、文化产品的创作传播、宣传阵地的多维构建以及实践载体的融合创设。通过机制创新、资源整合与载体协同，中国共产党人精神谱系教育实现从知识传递、价值内化到自觉践行的跃迁，从而为全面推进中华民族伟大复兴汇聚深厚而持久的精神力量。