如何让思政课从“有意义”转变为“有意思”？如何用艺术性的手法运用到思政课中？如何提高青年学子参与思政课的获得感？

近年来，井冈山大学共青团充分发挥井冈山这座红色资源宝库作用，打造互动式、沉浸式、立体式充满“艺术味”“青春味”“时代味”的思政课堂。通过将思政课拓展到剧场舞台，借助红色采风、微团课、音乐剧等方式使思政课教学逐渐从“平面”走向“立体”，以艺术表演为形式，以青年实践为创作源泉，以思想之美、青春之美、艺术之美铸魂育人。师生在上思政大课的过程中，以追光者的身份，探寻文化之光、信仰之光和时代之光。以表达方式贴近青年的视角，让思政课看起来“触动”，听起来“新鲜”、嚼起来“有味”。

用喜闻乐见的方式赋能思政课

思政课上，音乐剧《理想照耀中国》将同学们的思绪带回到井冈山革命斗争时期。同学们透过音乐剧，身临其境，沉浸式感受那个时代的青年担当。音乐剧只是思政课的一个载体，在思政课上，学校展示育人成果，通过青年人喜闻乐见的表达方式增进学生对历史的亲近感，同时将红色精神的传承与时代精神贯通。思政课各节目以习近平总书记的金句串连，与节目内容相互呼应，使同学们在上课的同时，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的博大精深与丰富内涵。

用榜样的力量助力思政课

青年艺术思政课，突出以青年为主体，榜样力量催人奋进，青年前行需要榜样。思政课上，一个个榜样形象生动刻画，一位位大国工匠的故事徐徐展开，一个个优秀学子的榜样故事娓娓道来，这些榜样教育引导着井冈山大学的学子们，从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习。

用课内外的互动融通思政课

课程之外，井冈山大学团委在多领域开展实践尝试。利用暑期组织学生开展红色走读、暑期社会实践、音体美支教、童心港湾志愿服务，通过一系列志愿服务和活动项目的开展，引导青年在实践中增长才干，在实践中记录成长，形成思政课的有力素材。小品《深山里的映山红》记录了学校音体美青年志愿者5年扎根乡村支教故事，174名支教学校的学生来信，一幕幕支教感人画面，打动了观众。在暑期“三下乡”过程中，学生们在思政课老师带领下寻访井冈山的现场也搬上了课堂，主题讲述与人物表演穿插其中，课内互动与场下交流相互呼应，增加了课堂的体验感与可看性。

用线上线下的联动拓宽思政课

井冈山大学的青年艺术思政课围绕青年们的喜好进行设计，利用全媒体技术，在“五四”前夕进行全校直播，引领全校青年同上一堂思政课。直播还设计了与青年典型互动的环节，增加了学生们的参与感。同时，学校还鼓励参加思政课的同学们用自己的手机记录上课的过程与体验,通过记录传播，引发对思政课的二度宣传，使更多的同学爱上艺术思政课。

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