（肖 晓）如何让思政课从“有意义”到“有意思”？近年来，井冈山大学充分发挥井冈山这座红色资源宝库的优势，打造互动式、沉浸式、立体式，充满“艺术味”“青春味”“时代味”的思政课堂。

该校将思政课拓展到剧场舞台，借助采风、微团课、音乐剧等形式让思政课教学逐渐从“平面”走向“立体”，以艺术表演为形式，以青年实践为创作源泉，以思想之美、青春之美、艺术之美铸魂育人，让思政课看起来“鲜活”、听起来“生动”、嚼起来“有味”。

思政课上，音乐剧《理想照耀中国》将同学们的思绪带回到井冈山革命斗争时期。透过音乐剧，同学们沉浸式感受那个时代的青年担当。音乐剧只是思政课的一个载体，学校在课堂上展示育人成果，通过青年人喜闻乐见的表达方式增进学生对历史的亲近感，同时将红色基因的传承与时代精神贯通。

青年艺术思政课，突出以青年为主体，榜样力量催人奋进，青年前行需要榜样。课堂上，一个个榜样形象刻画生动，一位位大国工匠的故事徐徐展开，一个个优秀学子的励志经历娓娓道来。这些榜样教育引导井冈山大学的学子们，从自身做起，从现在做起，从一点一滴做起，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习。

课堂之外，井冈山大学还在多领域开展实践尝试。利用暑期组织学生开展红色走读、暑期社会实践、音体美支教、童心港湾志愿服务，通过一系列志愿服务和活动项目的开展，引导青年在实践中增长才干，在实践中记录成长。小品《深山里的映山红》记录了学校青年志愿者5年扎根乡村的支教故事，支教学校的174名学生来信，支教过程中的一幕幕感人画面，打动了观众、触动了灵魂。暑期“三下乡”，学生们在思政教师带领下寻访井冈山的现场也搬上了课堂，主题讲述与人物表演穿插其中，课内互动与场下交流互为呼应，增加了课堂的体验感与观赏性。

井冈山大学围绕青年们的喜好进行设计，利用全媒体技术，通过直播引领全校青年同上一堂思政课。直播中设计与青年榜样互动的环节，增加学生们的参与感。同时，学校还鼓励学生用手机记录课堂过程与体验，通过记录传播，对思政课进行二度宣传，使更多同学爱上艺术思政课。

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